X

ویژه متخصصان

کارگاه های آموزشی ویژه متخصصان
کارگاه های آموزشی روانشناسی ویژه متخصصان
دوره جامع تربیت درمانگر کودک و نوجوان دوره جامع تربیت درمانگر کودک و نوجوان

دوره جامع تربیت درمانگر کودک و نوجوان

برنامه دوره‌ تربیت درمانگر كودك و نوجوان با رویکرد شناختی - رفتاری

روانشناس 0 3718

مركز خدمات روانشناختي آرمانا با مديريت آقاي دكتر حميد يعقوبي از سال 1392 اقدام به برگزاري دوره هاي تربيت درمانگر و كارورزي نموده است. هدف از اين دوره ها پرورش درمانگران داراي صلاحيت حرفه اي و اخلاقي در دو حيطه بزرگسال و كودك و نوجوان مي باشد.  دوره تربيت درمانگر وي‍ژه اختلالات رواني و رفتاري دوران كودك و نوجوان از دو بخش آموزش و نظارت باليني تشكيل شده است. رواندرماني غالب در آموزش در این دوره، رويكرد شناختي- رفتاري مي باشد. در ادامه به اختصار الگوي كلي طرح تدوين شده و در حال اجرا براي كارورزان متقاضي دوره كودك و نوجوان معرفي مي گردد. 

ادامه مطلب
دومین دوره تربیت درمانگر زوج دومین دوره تربیت درمانگر زوج

دومین دوره تربیت درمانگر زوج

دوره تربیت درمانگر زوج از سری آموزش های بالینی همراه با مشاهده مراجع و تحلیل جلسات درمانی با تدریس سرکار خانم دکتر منصوره السادات صادقی عضو هیات علمی پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی به مدت 180ساعت.

روانشناس 0 1470

دومین دوره تربیت درمانگر زوج از سری آموزش های بالینی همراه با مشاهده مراجع و تحلیل جلسات درمانی با تدریس سرکار خانم دکتر منصوره السادات صادقی عضو هیات علمی پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی به مدت 180ساعت.

سرفصل های آموزش های بالینی: مشاوره پیش از ازدواج همراه با تفسیر آزمون ها و ترسیم نیمرخ زوج ...

ادامه مطلب
RSS
جدیدترین مطالب سایت
فواید در آغوش گرفتن
فواید در آغوش گرفتن فواید در آغوش گرفتن

فواید در آغوش گرفتن

لئو بوسکاليا می گويد: روزی وقتی پس از سخنرانی عمومی، دوستی را که برای دیدارم آمده بود در آغوش گرفتم، آهی کشید و گفت: « چه احساس خوبی! مثل بازگشتن به خانه است، از سفری طولانی.»

کنش ذهنی ناخودآگاه

کنش ذهنی ناخودآگاه

فرض روانکاوانه کنش ذهنی ناخودآگاه از نظر ما ، از یک طرف ، اتساع عظیمی از جانگراییِ (animism) بدوی است که سبب می شود ما نسخه های بدل آگاهیِ خودمان را همه جا دور و برمان ببینیم و از طرف دیگر، گسترشی از تصحیحی است که کانت در دیدگاه ما نسبت به ادراک بیرونی اعمال کرد.

نگاهی به موج کودک آزاری های اخیر.....

نگاهی به موج کودک آزاری های اخیر.....

افزایش نرخ اخبار کودک ازاری در ماه های اخیر موجی از دل مشغولی های واقعی و نگرانی های غیر واقع بینانه را در میان اقشار مختلف در ورای والدین و افراد درگیر در حیطه کودک و نوجوان به راه انداخته است با احترام به این حساسیت های انسانی و تب و تاب موجود به رنج کودکان معصوم ...

سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم
سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم

سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم

سینما زندگی است، پرشور و جاری... سینما هویّت است، هویتی مستقل در بین ملل. سینما ارتباط است، ارتباطی ماندگار. سینما جان دارد و دنیای سینما، دنیای جادوگران و ساحره هاست، دنیای فانتزی های کودکانه، دنیای رنج، درد، شادی و زیبایی که دقایقی ...

کمال خواهی (Perfectionism)
کمال خواهی (Perfectionism) کمال خواهی (Perfectionism)

کمال خواهی (Perfectionism)

"کمال خواهی" یعنی تعیین معیارهای بسیار سخت، که خود تحمیلی هستند و تلاش شدید و بی رحمانه برای دستیابی به آن ها، با وجود مشکلاتی که برای فرد ایجاد می کنند. فرد کمال خواه احساس ارزشمندی خود را تقریبا بر اساس میزان پیگیری و دست یابی به این معیارها تعیین می کند.

مرور مفهومی تروما
مرور مفهومی تروما مرور مفهومی تروما

مرور مفهومی تروما

اختلال استرس پس از آسیب(PTSD :Post-traumatic stress disorder) از جمله اختلالاتی است که از نظر تاریخچه و سیر پر فراز و نشیب واژه گزینی از نظر تعریف، سبب شناسی، تشخیص، درمان و پیش آگهی بسیار پیچیده و متنوع است.

مدیریت خودکشی
مدیریت خودکشی مدیریت خودکشی

مدیریت خودکشی

خودکشی، مرگِ ناشی از صدماتی است که شخص عمدا به خودش وارد می کند. قصد، فکر، آماده سازی، تلاش ناموفق یا ناکام در بررسی خودکشی مورد اهمیت هستند. شواهد نشان می دهند خودکشی بین افراد ۲۴-۱۵ سال سومین و در بین افراد ۴۴-۲۵ سال چهارمین علت مرگ است. همچنین مهم است بدانیم الگوی خودکشی در کشورهای مختلف متفاوت است.

طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS)
طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS) طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS)

طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS)

طرحواره[1] ساختاری شناختی برای ادراک، ساماندهی، پردازش و بهره‌برداری از اطلاعات است. طرحواره‌ها در طی زمان نسبتاً ثابت می‌مانند و این منجر به شیوه‌های ثابت برای ادراک و استفاده از اطلاعات می‌شود. طرحواره‌ها در افراد با هم متفاوتند و همین سبب می‌شود که هر فردی اطلاعات را به شیوه ای خاص پردازش کند و رفتاری متفاوت با دیگران داشته باشد...

رویکرد شناختی - رفتاری
رویکرد شناختی - رفتاری رویکرد شناختی - رفتاری

رویکرد شناختی - رفتاری

دیدگاه «شناختی- رفتاری» یا «شناختی» در اوایل دهه ی 1950 میلادی مطرح شد. طرح کلی و روش هایی که توسط آلبرت الیس[1]، آرون.تی بک[2]، دونالد مایکنبام[3] و سایر پژوهشگران به وجود آمد، به عنوان روشی کارآمد به طیف وسیعی از مشکلات روانشناختی و اختلال های روانی گسترش یافته است

RSS