X

همکاران مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا

همکاران مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا
روانشناس
/ دسته بندی ها: همکاران

دکتر مائده آقائی پور

کاندیدای دکتری روانشناسی بالینی

بسمه تعالی

مشخصات فردی

 

نام و نام خانوادگی: مائده آقائی پور 

متولد : 1364

محل سکونت: تهران

ایمیل : m.aghaeepour@yahoo.com

 

سوابق تحصیلی

  • دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
  • کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی – دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن(دانشجوی ممتاز)
  • کارشناسی روانشناسی بالینی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران(معرفی بدون کنکور به مقطع ارشد به عنوان دانشجوی ممتاز دوره کارشناسی)

 

سوابق علمی- پژوهشی- اجرایی

  • سوابق علمی

-عضویت در سازمان نظام روانشناسی و مشاوره از سال 1393 تا کنون

- عضویت در انجمن روانشناسی ایران از سال 1392تا کنون

- پایان نامه ارشد: اثربخشی آموزش تکنیک های شناختی- رفتاری بر کاهش علائم استرس پس از ضربه ی ثانویه(STS) در زنان جانبازان مبتلا به (PTSD (1390

- پایان نامه (پژوهش های انفرادی)کارشناسی: مقایسه ی طرح واره های ناسازگار اولیه ی غالب در همسران جانبازان مبتلا به PTSD و  جانبازان شیمیایی- 1393

- شرکت در دوره کارآموزی مدت دو ترم تحصیلی در بیمارستان روانپزشکی رازی (1390- 1389)

- شرکت در دوره ی کارآموزی مدت یک ترم تحصیلی در بیمارستان روانپزشکی آزادی(1391)

- شرکت در دوره کارآموزی سه ترم تحصیلی در بیمارستان روانپزشکی صدر تهران(1392-1390)

- شرکت در کارگاه آموزشی- تخصصی طرحواره درمانی با تدریس دکتر حسن حمید پور- با مدرک انجمن روانشناسی ایران-1392

- شرکت در کارگاه آموزشی درمان شناختی- رفتاری در اختلال وسواسی جبری با تدریس دکتر حسن حمید پور- با مدرک سازمان نظام روانشناسی و مشاوره - 1392

- شرکت در کارگاه آموزشی درمان شناختی- رفتاری در اختلال افسردگی با تدریس دکتر حسن حمید پور- با مدرک سازمان نظام روانشناسی و مشاوره - 1392

- شرکت در کارگاه آموزشی درمان شناختی- رفتاری در اختلال اضطراب فراگیر با تدریس دکتر حسن حمید پور- با مدرک سازمان نظام روانشناسی و مشاوره - 1392

- شرکت در کارگاه آموزشی- تخصصی مشاوره پیش از ازدواج با تدریس دکتر منصوره السادات صادقی- با مدرک انجمن روانشناسی ایران- 1393

- شرکت در دوره کارورزی به مدت 750 ساعت در مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا (تحت نظارت دکتر حمید یعقوبی)- 1393 الی 1394

- شرکت در کارگاه آموزشی درمان اختلالات شخصیت با تدریس دکتر مهدیه ملیانی- مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا- 1395

- شرکت در دوره آموزش مربیگری مهارت های ازدواج در موسسه آموزش عالی مدت، تحت نظارت وزارت ورزش و جوانان و با مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (شماره 262187/24/2 مورخ 1395/11/19) - 1395

- شرکت در اولین کنفرانس بین المللی فرهنگ، آسیب شناسی روانی و تربیت دانشگاه الزهرا در 13 و 14 اردیبهشت 1396

 

  • سوابق پژوهشی:

- همکار پژوهشی در تحقیقی با موضوع «بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر طرحواره در کاهش علائم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به PTSD» در بیمارستان روانپزشکی صدر تهران 1393-1392

- همکار پژوهشی در تحقیقی با موضوع «بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس در تعدیل علائم ترومای ثانویه همسران جانبازان مبتلا به PTSD» در بیمارستان روانپزشکی صدر تهران (بنیاد جانبازان)، 1393-1392

  • مقالات علمی - پژوهشی

- ابوالمعالی، خدیجه؛  آقائی پور، مائده.(1394). اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر کاهش علائم استرس ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به PTSD . فصلنامه علمی- پژوهشی طب جانباز، دوره 7، شماره 2، 68-57.

- ابوالمعالی، خدیجه؛  آقائی پور، مائده؛ کمال، اکرم السادات .(1395). مقایسه ی اثربخشی آموزش تکنیک های شناختی- رفتاری و آموزش طرحواره محور بر تعدیل علائم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب – پذیرش شده در مجله علمي – پژوهشی پزشكي دانشگاه جندی شاپور اهواز، دوره 15، شماره 2.

- Abolmaali KH , Aghaeepour Gavasaraee M .(2016). Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Reducing the Maladaptive Schemas of Posttraumatic stress disorder in Veterans' Wives. Interdisciplinary Journal of Education, Volume 1, Number 2, (7-16).

          - میرزایی، فریده؛  آقائی پور گواسرائی، مائده. (1395). بررسی اثربخشی آموزش روانی در سلامت روان همسران جانبازان  مبتلا به روان پریشی مزمن. مجله علمی- پژوهشی روانشناسی نظامی دانشگاه امام حسین(ع)

           - آقائی پور، مائده. بررسی طرحواره های شناختی زنان جانبازان مبتلا به PTSD در ایران و ارتباط آن با عوامل جمعیت شناختی، فرهنگی- اجتماعی. شرکت در اولین کنفرانس بین المللی فرهنگ، آسیب شناسی روانی و تربیت دانشگاه الزهرا 

          - طاولی، آزاده؛ صدیقی مورنانی، ندا؛ موسی الرضایی، مهدیه؛ آقایی پور، مائده (1396). مقایسه اثربخشی درمان بین فردی و درمان شناختی- رفتاری بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی در ایران. پذیرش و چاپ در اولین کنفرانس بین المللی فرهنگ، آسیب شناسی روانی و تربیت دانشگاه الزهرا.

        - طاولی، آزاده؛ آقائی پور، مائده (1395). نقش پيش بيني كننده سبک های مقابله ای در اضطراب اجتماعی دانشجويان. در مرحله داوری

        - آقائی پور، مائده؛ طاولی، آزاده؛ کمال، اکرم السادات؛ غفوری غلامی، زینب (1395). مقایسه اثربخشی سه روش درمانگري مبتنی بر طرحواره، شناختی-رفتاری و ذهن آگاهی بر کاهش نشانه هاي اضطراب همسران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه. فصلنامه علمی- پژوهشی روانشناسی بالینی و شحصیت دانشگاه شاهد. پذیرش آبان 1396

   

سوابق اجرائی و درمانی

-         برگزاری کارگاه های آموزشی گروهی فرزند پروری سالم PMT، برای اولیای مهد و پیش دبستانی. 1391-1390

-         سنجش و استعدادیابی کودکان مهد و پیش دبستانی. 1391-1390

-         برگزاری کارگاه آموزشی گروهی مهارت های ارتباط موثر در درمانگاه تخصصی شفا. شهریور و مهر 1394

-         ارائه درمان روانشناختی و روان درمانی فردی در مرکز خیریه توحید – شهر ری، سال 1394

-         ارائه درمان روانشناختی و روان درمانی فردی در درمانگاه تخصصی شفا از 1394

-         ارائه درمان روانشناختی و روان درمانی فردی در مرکز روانشناختی و مشاوره فاطمیه- 1395

-         ارائه درمان روانشناختی و روان درمانی فردی در مرکز روانشناختی و مشاوره آرمانا از 1395

-         مسئول فنی مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا- 1395

-         همکاری در بخش آموزش مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره آرمانا- 1396 (مدرس کارگاه های تخصصی ویژه متخصصین روانشناسی در زمینه ی CBT، درمان شناختی- رفتاری اختلال افسردگی؛ تست بندر گشتالت؛ CAT؛ درمان اختلالات تیک و اختلالات دفع در کودکان)

مطلب قبلی خانم پریا حمزه پور
مطلب بعدی دکتر آزاده طاولی
چاپ
3282

لطفا برای ارسال نظر وارد سایت شوید یا ثبت نام نمایید

x
جدیدترین مطالب سایت
فواید در آغوش گرفتن

فواید در آغوش گرفتن

لئو بوسکاليا می گويد: روزی وقتی پس از سخنرانی عمومی، دوستی را که برای دیدارم آمده بود در آغوش گرفتم، آهی کشید و گفت: « چه احساس خوبی! مثل بازگشتن به خانه است، از سفری طولانی.»

کنش ذهنی ناخودآگاه

کنش ذهنی ناخودآگاه

فرض روانکاوانه کنش ذهنی ناخودآگاه از نظر ما ، از یک طرف ، اتساع عظیمی از جانگراییِ (animism) بدوی است که سبب می شود ما نسخه های بدل آگاهیِ خودمان را همه جا دور و برمان ببینیم و از طرف دیگر، گسترشی از تصحیحی است که کانت در دیدگاه ما نسبت به ادراک بیرونی اعمال کرد.

نگاهی به موج کودک آزاری های اخیر.....

نگاهی به موج کودک آزاری های اخیر.....

افزایش نرخ اخبار کودک ازاری در ماه های اخیر موجی از دل مشغولی های واقعی و نگرانی های غیر واقع بینانه را در میان اقشار مختلف در ورای والدین و افراد درگیر در حیطه کودک و نوجوان به راه انداخته است با احترام به این حساسیت های انسانی و تب و تاب موجود به رنج کودکان معصوم ...

سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم

سینما، روانشناسی و تحلیل رؤیای فیلم

سینما زندگی است، پرشور و جاری... سینما هویّت است، هویتی مستقل در بین ملل. سینما ارتباط است، ارتباطی ماندگار. سینما جان دارد و دنیای سینما، دنیای جادوگران و ساحره هاست، دنیای فانتزی های کودکانه، دنیای رنج، درد، شادی و زیبایی که دقایقی ...

کمال خواهی (Perfectionism)

کمال خواهی (Perfectionism)

"کمال خواهی" یعنی تعیین معیارهای بسیار سخت، که خود تحمیلی هستند و تلاش شدید و بی رحمانه برای دستیابی به آن ها، با وجود مشکلاتی که برای فرد ایجاد می کنند. فرد کمال خواه احساس ارزشمندی خود را تقریبا بر اساس میزان پیگیری و دست یابی به این معیارها تعیین می کند.

مرور مفهومی تروما

مرور مفهومی تروما

اختلال استرس پس از آسیب(PTSD :Post-traumatic stress disorder) از جمله اختلالاتی است که از نظر تاریخچه و سیر پر فراز و نشیب واژه گزینی از نظر تعریف، سبب شناسی، تشخیص، درمان و پیش آگهی بسیار پیچیده و متنوع است.

مدیریت خودکشی

مدیریت خودکشی

خودکشی، مرگِ ناشی از صدماتی است که شخص عمدا به خودش وارد می کند. قصد، فکر، آماده سازی، تلاش ناموفق یا ناکام در بررسی خودکشی مورد اهمیت هستند. شواهد نشان می دهند خودکشی بین افراد ۲۴-۱۵ سال سومین و در بین افراد ۴۴-۲۵ سال چهارمین علت مرگ است. همچنین مهم است بدانیم الگوی خودکشی در کشورهای مختلف متفاوت است.

طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS)

طرح واره های ناسازگار اولیه (EMS)

طرحواره[1] ساختاری شناختی برای ادراک، ساماندهی، پردازش و بهره‌برداری از اطلاعات است. طرحواره‌ها در طی زمان نسبتاً ثابت می‌مانند و این منجر به شیوه‌های ثابت برای ادراک و استفاده از اطلاعات می‌شود. طرحواره‌ها در افراد با هم متفاوتند و همین سبب می‌شود که هر فردی اطلاعات را به شیوه ای خاص پردازش کند و رفتاری متفاوت با دیگران داشته باشد...

RSS